CEIP MAUEL PACHECO (BADAJOZ) JANA DE LA CRUZ

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DEL AULA DEL FUTURO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE VINCULADA:

Noticiero Pachequero

Título de la actividad

 

Felicitaciones navideñas

 

 

BREVE DESCRIPCIÓN

Vamos a realizar unas felicitaciones de navidad con felicitaciones por parte de los alumnos de 6º con el croma.

 

Tiempo	Zona (s) de aprendizaje de Aula del Futuro	Tecnología/materiales
3 sesiones de 60 minutos.	X Crea ☐ Desarrolla ☐ Investiga ☐ Interactúa x Presenta ☐ Explora ☐ Otra/s:	Cámara o móvil para grabar las felicitaciones navideñas y usar la App "Cromavid" para crear nuestro espacio navideño. Además usaremos la App "Premier" para el posterior montaje del video.

 

 

Especifique los distintos pasos de la actividad formativa y describa el papel del docente y del alumno en cada etapa. También el tipo de interacción y actividad.

Pasos	Tiempo	Papel del docente	Papel del alumno	Tipo de interacción/actividad educativa
Paso 1: Preparación de las felicitaciones	30 minutos	Ayudar a los alumnos a crear sus felicitaciones navideñas. Explicación y ayuda.	Crear sus propias felicitaciones. Trabajo individual.	Creación.
Paso 2: Grabación de las felicitaciones	1 hora y 30 minutos	.         Grabación de las felicitaciones. Guía	Exponer su felicitación navideña. Trabajo individual.	Presentación.
Paso 3: Edición de los videos	1 hora	.           Edición de los videos y la unión de ellos.	Ideas de edición y ayuda al profesor.	Investigación.

PREPARACIÓN

¿Qué preparación es necesaria para esta actividad formativa? Y agentes involucrados

Cada alumno necesita hacer una breve preparación de su felicitación navideña.

Etapa

Primaria

 

 

NIVEL

6º

 

ÁREAS

Lengua

 

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:

 

SABERES BÁSICOS:

B.1.3.2. Estrategias elementales y su aplicación para la coherencia, cohesión y adecuación.

B.1.3.4. Intención comunicativa y claves de la tipología textual básica: narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación.

B.2.3.1. Pronunciación y entonación adecuadas en función del acto comunicativo.

B.2.3.4. Estrategias para el uso de un lenguaje no discriminatorio, inclusivo y propio del ejercicio de una ciudadanía mundial.

B.5.3.6. Utilización de la biblioteca externa al centro y de los recursos digitales del aula o del centro.

D.3.3.2. Progresión en los mecanismos de coherencia y cohesión elementales, con especial atención a las repeticiones y sinónimos, y al orden de oraciones y párrafos.

D.3.3.7. Modalidades oracionales en relación con su intención comunicativa.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Criterio 1.4. Escribir o signar palabras y algunas expresiones de uso cotidiano para interaccionar en el contexto escolar usando los diferentes sistemas lingüísticos y sistemas alternativos de comunicación conocidos.

Criterio 2.2. Rechazar prejuicios y estereotipos lingüísticos y culturales frecuentes en su entorno siendo capaz de usar un lenguaje respetuoso en el aula.

Criterio 4.1. Producir textos orales de manera autónoma, coherente y fluida, en contextos formales sencillos y utilizando correctamente recursos verbales y no verbales básicos.

Criterio 7.3. Adoptar hábitos de uso crítico, seguro, sostenible y saludable de las tecnologías digitales en relación con la búsqueda y la comunicación de la información.

 

 

COMPETENCIAS CLAVE QUE SE TRABAJAN:

-        Competencia en comunicación lingüística.

-        Competencia digital.

-        Competencia personal, social y de aprender a aprender.

-        Competencia en conciencia y expresiones culturales.

 

EVALUACIÓN curricular del alumnado:

¿Cómo se va a evaluar la actividad? Relación con el currículo (Criterios de Evaluación) e instrumentos (rúbrica, diana, listas de comprobación, etc.). Formativa ó Sumativa. Autoevaluación, co-evaluación o hetero-evaluación.

La evaluación se va a realizar a través de la siguiente  Rúbrica:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	1 PUNTO	2 PUNTOS	3 PUNTOS	4 PUNTOS
Criterio 1.4. Escribir o signar palabras y algunas expresiones de uso cotidiano para interaccionar en el contexto escolar usando los diferentes sistemas lingüísticos y sistemas alternativos de comunicación conocidos.	NOVATO	APRENDIZ	PROFESIONAL	EXPERTO
Criterio 2.2. Rechazar prejuicios y estereotipos lingüísticos y culturales frecuentes en su entorno siendo capaz de usar un lenguaje respetuoso en el aula.	NOVATO	APRENDIZ	PROFESIONAL	EXPERTO
Criterio 4.1. Producir textos orales de manera autónoma, coherente y fluida, en contextos formales sencillos y utilizando correctamente recursos verbales y no verbales básicos.	NOVATO	APRENDIZ	PROFESIONAL	EXPERTO
Criterio 7.3. Adoptar hábitos de uso crítico, seguro, sostenible y saludable de las tecnologías digitales en relación con la búsqueda y la comunicación de la información.	NOVATO	APRENDIZ	PROFESIONAL	EXPERTO

 

Consejos, recomendaciones, MÁS INFORMACIÓN:

Se recomienda tener descargadas las Apps "Cromavid" y "Premier" para el montaje más rápido del video posterior.

 

EVALUACIÓN DEL DISEÑO DE LA ACTIVIDAD:

Esta actividad es innovadora y cumple con el modelo del Aula del Futuro